解放知識，改造社會，釣魚台，釣魚台教育
他(日本船)招手後，他們有載了柱子（khit-a），約5、6隻，2、3個船長跟我們上去，要我們幫他載去，那時候上面寫了昭和幾年，要去釘了，他們也有跟我們說，叫我們以後不要去了，這裡屬於日本領海，可能是有記者，我們不懂，有一大群採訪照相，完成後拿了好幾箱塑膠（thai-a）很多還有好幾箱泡麵給我們，那時候我們這邊還沒有泡麵，為了感謝我們幫他們載東西。去了大概十幾天又去，雖然他們說不要去了，我想了想心情不好，他找了三個團員，提了油，離那邊一兩百公尺，放火燒，那邊是樟樹很漂亮，七、八、九月好天氣點火燒，結果下一陣雨，後來一生記得，山的東西不要隨便弄，明明是好天氣卻下雨。
即將登島的前夕，他說前45天要申請才可以登島，那我們就跟他講，漁民一路辛苦都在海上作業，如果遇到需要補給作業難道不能登島嗎？我們是跟行政院、政府這樣回應。到最後當然他們海巡署高層也派人來跟我們做個協調，好吧你們要登島總要找個名目，大家互相有個台階下，我們就以人員受傷需要上去治療包紮這樣可不可以，海巡署同意了，勉強推個船員出來說他腳燙傷了蜂窩性組織炎啦，新聞就對外發佈說，基於人道精神所以讓他上了島幫他做了包紮，大家戲互相演了一番，成功登島，取了太平島的水，還有椰子回來。後來這件事情，我們順利取到一些需要的物資之後回程一路順風，雖然有颱風但是也都在我們船經過之後颱風才經過，回到台灣之後，餘波盪漾的事情就來了。
不幸的是，日本政府卻完全缺乏反省力，一而再、再而三地擅自竄改教科書，從上而下地以日本少數人的意識形態及利益為依歸，推動違背人民利益的教育，從而可能重蹈覆轍，為日本再招大禍，這對日本人民當然是大不利的。日本人民需要的是：一個人民觀點的釣魚台教育。
