六、教科書批判分析

日本在教科書中美化其侵略罪行,教育其學生有關釣魚台列嶼(日方稱尖閣諸島)屬於日本固有領土的錯誤意識。我們認為要批判日本的做法,也要反省台灣的教育。和日本相比,台灣學校教育教得太少,未提及我方對釣魚台列嶼的主權主張及論據、未駁斥日方的說法。教科書這樣的做法,不僅違背台灣的歷史和立場,更背棄國家主權的主張。我們檢視台灣各主流版本的中小學教科書,發現:能提釣魚台的地方,不提或提得太少;提及釣魚台的地方卻沒有教育學生「為什麼釣魚台是我們的?」。我們預計在保釣50周年期間向社會公布調查結果,對台灣教育部及各教科書出版業者提出修改建議,並赴日本在台交流協會抗議日本教科書的不當陳述。