分類: 保釣教育

教科書批判記者會 會後新聞稿

「要給我們的下一代一個明確的主權教育!」
一、明確且全面地將釣魚台的沿革納入課綱
二、充實釣魚台屬於我國領土的主張與論據
三、支持民間團體推動全民釣魚台主權教育
四、要求日本政府停止扭曲釣魚台歷史教育。

2021年台社年會-保釣相關場次成果冊

釣教協>自2020年開始於台社年會的平台組織論壇,將釣魚台教育的工作介紹出去,2021年更成為台社年會的協辦單位,於2021/10/30-31擴大舉辦了三場論壇。詳細的論壇內容,歡迎下載 2021年台社論壇成果冊:釣魚台教育協會辦理場次成果冊 細細品嘗。

《拚無人島》線上放映會暨映後座談側寫報導+觀眾反饋

5月10日下午兩點,將近70位來自台灣、美國、香港、大陸等地的朋友們克服了時區的差異齊聚線上,參與了《拚無人島》線上放映會暨映後座談。……線上有1970年代的保釣知識份子、有南方澳的漁民,是非常有意義的,對知識分子來說,與漁民共同保釣使得保釣變得很接地氣;而漁民認識的知識分子的保釣,更拉高了原本為漁權、生存權而保釣的意涵。……

台灣保釣運動的現在進行式

那為什麼要做釣魚台教育呢?像我這樣90年代後一輩的幾乎沒有聽過釣魚台,這也是我們做釣魚台教育的原因,因為,過去教科書不教,社會上談論的也很少,或者是說,我們在談論釣魚台的時候,都是用一種非常政治標籤的方式去談論它。我們如何正確地認識歷史,以更有國際觀的方式認識釣魚台的議題,也是釣魚台教育的一個核心關懷。……